La haie
Thématiques abordées
- L’ écologie et le rôle de la haie
- Le cycle de vie de l’arbuste et sa composition : feuilles, fleurs, fruits
- L’importance de la haie pour la biodiversité locale
Animation
Intérieur
Extérieur
Niveaux
P3 à P6
Tous les niveaux de secondaire
Jauge : 1 classe
Durée
2×50 min
Toute la semaine
Matinée ou après-midi
Où
Dans la classe et
aux abords de l’école
Prix
60€ / groupe
Objectifs de l’animation
• Sensibiliser au rôle écologique et environnemental de la haie dans notre cadre de vie
• Comprendre le cycle de vie de l’arbuste
• Analyser et reconnaître des éléments naturels constitutifs de la haie et de son écosystème
• Comprendre le cycle de vie de l’arbuste
• Analyser et reconnaître des éléments naturels constitutifs de la haie et de son écosystème
Contenu de l’animation adapté suivant le niveau de la classe
• Explication du cycle végétal par la confection d’une maquette de fleur
• Exploration sur le terrain: cueillette d’un échantillon représentatifs des éléments de la haie
• Classification et identification des éléments de la haie à l’aide d’images
• Jeu de memory sur les arbustes
• Interaction des différents éléments physiques et biologiques de la haie
• Synthèse à l’aide d’images sur un panneau didactique pour représenter les interactions existantes dans la haie
• Cartographie, la haie à travers le temps
• Exploration sur le terrain: cueillette d’un échantillon représentatifs des éléments de la haie
• Classification et identification des éléments de la haie à l’aide d’images
• Jeu de memory sur les arbustes
• Interaction des différents éléments physiques et biologiques de la haie
• Synthèse à l’aide d’images sur un panneau didactique pour représenter les interactions existantes dans la haie
• Cartographie, la haie à travers le temps
Compétences activées
• Observation sur le terrain en utilisant ses sens: la vue, le toucher, l’odorat
• Travailler en équipe, s’exprimer librement
• Mémorisation et mise en lien
• Travailler en équipe, s’exprimer librement
• Mémorisation et mise en lien
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